根据《南阳理工学院2020-2021学年第二学期教学督导工作方案》，贯彻OBE教学理念，强化人才培养中心地位，坚持“督导一体、重在改进”的督导理念，以提升教学质量为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设为核心，强化教学督导队伍建设，提升督导能力，充分发挥教学督导对学校教育教学工作的监督、检查、评估和指导功能和作用，保证学校教学质量保障体系得到有效贯彻和落实，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，推动人才培养质量提高。

建筑学院为加强和规范教学督导工作，确保学校有关教学政策、规定和措施的落实，保证课堂教学质量和教学活动按计划有序进行，促进教育教学水平和教学质量的稳步提高，不断提高人才培养质量。制定“建筑学院2020-2021学年第二学期工作方案”。

一.完成督导听课任务：

1.根据学校要求，在一个学年内完成全部教师的听课任务。本学期完成学院剩余教师的听课任务；

2.成立两个听课小组。第一小组，由蔡家伟、马兴波、王川组成，主要负责建筑学和历史建筑保护专业；第二小组，由任海洋、张波、范玉龙组成，主要负责规划和环境艺术专业。听课任务以本小组负责专业为主，其余两个专业为辅。

3.要求听课过程中，监控教师上课迟到、早退和擅自更换教学场所、调课停课等问题；监控学生随意迟到、旷课、课堂纪律涣散等问题；监控教学大纲、教学计划进度表执行问题，督导课程资源的开发与利用和实验课、实训课等教学组织与教学效果。

4.听课后要和听课教师开展座谈会，进行听课结果反馈。

5.督促学院领导、教研室各位教师，完成听课任务，并组织听课座谈会。

二.协助学院完成日常教学检查

1.参与学院的三阶段检查。即，学期初的教学准备情况检查，学期中的教学检查，学期末的教学总结检查。

2.通过抽查教师的各项基本教学资料，督查教师是否足额完成标准课时的“教学量”，即由课前准备、课堂授课、课后辅导三个环节所构成的教学任务。

3.通过抽查学生的作业，或通过问卷调查、座谈等形式，督查学生足额完成标准学时的“学习量”，即由课前预习、课堂学习、课后复习（课后作业）三个环节所构成的学习任务。

4.通过对学业导师和学生的调查，了解班级是否开展学生学业帮扶，以及帮扶情况评价。

三.开展教学调研

1.组织学生填写教学质量评价表。

2.组织学生填写教学情况问卷调查。通过问卷调查，了解学生学习效果和课程目标达成情况，了解学生对学院的日常教学管理、教风、学风的评价。

3.组织师生座谈会，参与人员由督查、学业导师、辅导员组成。在教学评价和问卷调查后，再通过师生座谈会，具体了解学生学习的基本情况，并解答学生疑问。

四.教学改革督导

1.督导各教研室的教研活动。

2.组织在研教改项目的研讨会。

3.组织教师座谈会，抽查部分教师的教学情况。主要以青年教师和骨干课程教师为主。具体内容如下：

（1）课程教学内容。标准是学科前沿的新观点、新知识融入教学内容，行业企业技术研发、工艺革新、项目和案例不断进入课堂教学，监控点是教学大纲、教案、讲稿更新、教材选用适当；对教学内容是否符合当前行业主流技术和发展趋势进行评价。

（2）课程教学方法。标准是教法改革与教学内容改革相匹配，监控点是依据课程性质督导案例教学、项目教学等教学的有效性，防止表面化、简单化的教法改革。

（3）课程考试考核。标准是考核方式改革必须以考核课程目标达成为前提，监控点是防止借助改革的名义拔高或降低课程考核难度，防止考核脱离监控。各类课程的考核督导要严控试题类型、试题与课程目标对照、难易程度、考核方式、批阅质量、成绩登录、试卷分析与达成度评价、补考等环节。对考核方式是否支撑毕业要求达成进行评价

五．专项督导工作

本期开展教学院部质量监控体系落实情况专项督导。

结合本学院的质量监控体系，督导本学院各个教学管理部门（教务办、党政办、教研室等）、各个岗位（院长、副院长、副书记、专业负责人等）教学质量监控职责落实情况，要做好督导记录，以备审核评估专家核查。

六.开展专题调研

召开师生座谈会等调研调查活动时，应根据需要，组织师生填写相关教学质量评价表或调查表，及时对督导调研情况进行总结分析，撰写调研调查报告。

七.信息整理与反馈

要定期收集、整理、分析教学质量监控与督导信息，撰写督导工作简报和报告，及时反馈给相关责任人和整改对象，并监督整改工作的进度与效果。

八.材料归档：

督导听课记录、教师座谈会记录、学生座谈会记录、学生问卷调查表、各项检查表格、教学督导报告等教学督导原始材料要分类整理、按照学年装订成册，专柜保存。

建筑学院教学督导组

2021年3月12日