建筑与城市规划学院领导班子高度重视创新创业就业工作，按照各级文件精神指示，多措并举，打造学院级“文博”双创基地，开拓学院创新创业就业工作新局面。
一、基础条件
（一）创新管理机制，保障工作有力
学院成立创新创业教育工作领导小组，由书记、院长担任组长，分管教学、科研副院长担任副组长，大学生综合创新实训中心主任、团学办主任、各专业教研室主任为成员，形成领导高度重视、各部门统筹协调、全院齐抓共管的创新创业工作机制，保证工作持续推进。工作小组定期专题研究、部署、落实创新创业工作。
（二）深化教育改革，创新创业教育
根据OBE人才培养理念，以培养应用型专业型创新创业人才为目标，将创新创业教育纳入建筑与城市规划学院2018人才培养方案，并提出“把提高创新创业人才培养质量作为创新创业教育改革的出发点和落脚点，推进专业教育和创新创业教育有机融合”。按照《南阳理工学院大学生创业实践学分积累与转换办法》，学生参与创业实践、创新创业大赛、创新创业训练计划项目等，可转换学分；依据《大学生创新创业孵化园管理办法》，修订《学士学位授予工作实施细则》和《学生学籍管理规定》等规章制度，实施弹性学制，允许学生保留学籍休学创新创业。大学生参与创新创业活动、发表论文、申请专利等，在三好学生、优秀学生干部、奖助学金评选、学分积累、学位授予等评定工作中予以认定加分。
（三）加强平台建设，推进实践探索
建筑与城市规划学院发挥学科优势和地方特色，借力社会资源，建设创新创业服务平台，打造了1个现代化实训中心，成立6个创新小组，6个校内外合作科技服务团队，拥有60余个校外创新实训基地。学院依托完善的工作小组及学生会，推进师生共创，让学生参与教师科研活动，使学生获得创业体验、提升创新精神；组织创新创业大赛、科技创新大赛和创业沙龙等创新创业实践活动，参加活动的学生覆盖面达到了90%。
表1 建筑与城市规划学院初具规模的现代化实训中心
实训室 |
管理人员 |
建筑物理实验室 |
高级实验师2人，实验技术人员1人；高学历高职称的专职或兼职指导教师40余人。 |
建筑造型与模型实训室 |
建筑材料与构造展示室 |
建筑CAD、BIM机房 |
虚拟现实技术应用实验室 |
（四）助推双创工作，创新创业就业工作成效显著
我院2018年度大学科技园区在孵项目6项，分别是南阳绘艺文化工作室、NG易租等；立项校级大学生创新训练项目21项；参加第四届“互联网+”大学生创新创业大赛项目39项，获得校级奖励3项；荣获“新时代新梦想”首届河南省大学生创新创业优秀项目选拔赛优秀奖1项。
学院始终高度重视毕业生就业创业工作，认真贯彻落实“大众创业、万众创新”要求，以创新带动创业、以创业引领就业，努力实现毕业生“能就业，会就业，就业好，敢创业”，稳步提高就业率和就业质量;自主创业及参与创业人数不断攀升。2015-2018届毕业生中，参与创业人数分别为20、32、60、60占全体在校生的1.5%、2.5%、8%、9%。
二、总体思路
为顺应互联网+时代“大众创业、万众创新”的新趋势和经济发展新常态，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《南阳理工学院“十三五”事业发展规划》等有关精神，按照《河南省人民政府办公厅关于支持大众创业万众创新基地建设的实施意见》豫政办 〔2017〕28号要求，深入实施“大学生创业引领计划”，营造良好的创新创业生态环境，激发大学生创造活力，培养我校大学生的创新精神和创业意识，不断提升我校大学生创新创业能力和水平，特制订大学生创新创业行动计划。
我院经过一年的实践探索，围绕贯彻落实国家和省已出台的政策措施和学校拟自行出台的相关政策举措，提出本双创基地在创新创业生态培育、双创支撑平台搭建、双创文化建设、创业创新资源共享、双创支撑服务体系建设等关键环节和重点领域拟探索创新、先行先试的具体举措。
三、重点工程项目
结合学科和专业建设，建立本学院文博双创基地，切实加强创新创业教育与专业教育的融合，培养学生创新创业实践能力。
（一）创建建筑与城市规划学院文博双创空间
文博双创基地是学院创新创业教育工作领导小组依托现有实训中心、科研团队及学生创新团队建立的院级双创基地，是学院自主创新、产学研合作、师生创业、行业新技术的培育基地，也是学院创新创业人才培养的综合性科技创新平台。该基地初步规划面积600平方米，包括模型、材料、计算机机房、虚拟实训四大功能。
建设文博双创基地的具体内容：
1、结合豫西南地区经济、行业技术发展、学校整体发展规划等，加强对建筑与城市规划学院文博双创基地进行整体规划。
2、优化创新创业环境，包括硬件基础设施环境、创业公共服务体系、产业化支撑服务平台等。
建立健全文博双创基地运行机制。一是完善管理机构和团队、运行体制机制；二是加大对双创基地建设的支持；三是绩效考评机制，考评基地管理及入驻团队的工作情况。
文博双创基地2018入驻教师及学生团队：
表2 2018年底入驻文博双创基地项目
项目名称 |
工作内容 |
指导教师 |
参与学生 |
备注 |
传统建筑技艺与建筑模型实训中心 |
1、建筑模型与构造实训；2、建筑材料与结构实训；3、传统建筑技艺实训。 |
齐笑雪、 牛烨、李斌、刘素芳 |
14、15历史建筑保护工程选拔 |
基地：13号教学楼 |
绘画艺术实训室 |
1、建筑手绘创作实训；2、造型设计实训；3、依托手绘比赛，提升学生的手绘表达能力。 |
赵艳霞、李雪、屈梅、王攀 |
16、17级本科生 |
基地：12号教学楼绘画教室 |
古建筑数字化复原创新研发基地 |
将文化遗产保护与 “数字化”结合起来，不仅对相关材料进行系统化 梳理和动态化管理，并且采用三维复原影像技术恢复存在着损坏和遮挡的文物史貌。 2、由教师指导学生进行实地测量提供勘查测绘图，并且同时还进行了全新的三维复原影像技术勘查测绘。 对具有文物保护价值的古建筑进行了三维复原工作，并进行了数据保存。并逐步完善对历史建筑的网络查询系统。 |
李斌、马兴波、王爱风、赵瑞 |
14、15历史建筑保护工程选拔 |
基地：13号教学楼 |
建筑设计与建筑技术工作室 |
1、主要从事建筑设计、建筑节能技术方面的设计和研究依托理论，通过真题真做和真题假做，锻炼学生实践能力； 2、通过绘图锻炼学生的计算机能力和绘图表达能力； 3、通过与南阳市或者其他企业的合作，提升学生的设计水平和学院的知名度。 |
刘素芳、蔡家伟、郭立苹、任海洋、郑方园、张振飞、王川 |
14、15建筑学专业选拔 |
基地：汇森大楼 |
历史建筑保护工程设计工作室 |
1、主要从事历史建筑保护工程设计； 2、通过绘图锻炼学生的计算机能力和绘图表达能力； 3、邀请行业专家名师组件合作设计团队，在实践中巩固学生所学知识。 |
李斌、马兴波、王爱风、赵瑞、李伟巍 |
14、15、16历史建筑保护工程专业选拔专业选拔 |
基地：汇森大楼 |
城市规划工作室 |
1、依托存量规划思想、海绵城市基础理论、多规合一基本思路等规划前沿思想，消化政策信息，基于总、控、修详细规划，市政、景观、城市设计等专项设计，探索存量规划海绵城市等理论在规划中的应用； 2、实时研究新型规划理论在规划实践中的应用策略； 3、联系并依托现在设计单位及研究单位进行应用实践。 |
卢钖钖、赵天英、余淑君 |
14、15、16城乡规划专业工程选拔 |
基地：汇森大楼 |
（二）科技创新团队组建与推广平台建设项目
认真贯彻落实创新驱动发展战略，加大对横向项目的支持力度，深化产教融合，推进协同创新，鼓励师生主动投身南阳经济社会发展主战场，使应用性研究贴近社会发展、贴近产业需求、贴近企业实际，努力形成一批具有自主知识产权的高新技术成果。
表3 建筑与城市规划学院科级创新团队
团队名称 |
团队成员 |
工作方向 |
入驻场地 |
其它 |
建筑垃圾轻质混凝土研究团队 |
张建文、张辉、任海洋、齐笑雪、孙志滨（校外）、蔡向阳（校外） |
研究建筑垃圾轻质混凝土的配比、力学性能测试、保温性能测试和在房屋屋顶及墙体中的节能设计和应用。 |
13号楼3楼文博双创基地 |
和中建八局合作 |
绿色建筑研究团队 |
赵敬辛、谭征、李伟巍、何航、张世忠、刘怀举（校外）、杨金双（校外）、陈冉（校外） |
低碳交通优化系统研究、南阳市既有建筑低碳改造技术方法研究、低碳社区评价标准与技术指引、建筑节能评价可行性研究、可再生能源研究、新型节能建筑材料研究。 |
13号楼3楼文博双创基地 |
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海绵城市研究团队 |
赵敬辛、张辉、蔡家伟、张振飞、王川、刘伟、吕文朴 |
南阳市海绵城市建设试点申报研究 |
13号楼3楼文博双创基地 |
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城乡规划与建筑研究团队 |
刘作、谭征、李夺、赵天英、郭立苹、任海洋、张超、卢钖钖、王群彦、吉金珂、王永生、庄继生、潘小东 |
区域与城乡可持续发展、大中型项目立项论证与策划研究、城市设计、项目咨询与方案施工图设计等。 |
13号楼4楼文博双创基地 |
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历史建筑保护工程和古村落研究团队 |
谭征、李斌、王爱风、赵瑞、季海迪 |
历史文化名城规划设计、古村落规划设计、古建筑保护与修缮、文物保护规划、仿古建筑设计等。 |
13号楼3楼文博双创基地 |
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城市设计研究所 |
王丹、赵天英、卢钖钖、余淑君、季海迪、郭立苹 |
规划设计、景观设计、建筑设计、村镇规划、区域规划、产业研究等 |
13号楼3楼文博双创基地 |
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四、保障措施
发挥学院创新创业工作领导小组统筹协调职能，加强与校内各单位推进大众创新创业协同工作，完善学院的创新创业工作考核考评机制，将重点任务分解到各专业教研室及大学生综合创新实训中心，并纳入本单位目标管理，建立健全工作推进机制，形成各具特色、错位竞争、竞相发展的工作格局。
