本网讯（特约记者/杨帆 陈沛金）4月9日下午，为扎实推进本科教育教学审核评估迎评工作，落实 “大听课、大督导” 活动方案，副校长蔡广宇带领教师教学发展中心相关负责人深入建筑学院开展调研。

蔡广宇对建筑学院针对新进教师、骨干教师和资深教师制定差异化成长路径的做法给予充分肯定。他指出，在院长谭征的带领下，建筑学院的教发师通过 “传、帮、带” 模式，将教学改革成果在各自所在教研室进行推广，成效显著。他强调，建筑学院拥有6名受聘教发师，占全校40名教发师的相当比例，这充分说明建筑学院对教师培养培训工作的高度重视。学院能够通过“以点带面”的方式，在全院范围内广泛推进课堂教学改革，提升人才培养质量。

蔡广宇还指出，要提高教学方法改革应用成果，除了依靠教师教学发展中心的培训外，还应充分利用智慧教室自动录课系统进行实时回看，以便查漏补缺。同时，要结合教学技能竞赛，由教师和教师发展师共同开展教学标杆公开课。学院的发展规划应聚焦教师角色转型，通过课程重组、混合式教学创新以及新技术场景应用，系统提升教师的师德素养、教学科研与教改创新能力，为构建高质量教育体系注入新动能。

在调研过程中，建筑学院主要负责人、教研室主任、教师发展师和新进教师分别就学院教师发展、师资培训、课堂教学以及教师发展师在本学院的作用发挥等情况进行了座谈发言。院长谭征表示，学院通过构建系统性教师发展体系，建立了“四有”教师发展建设平台，实现了学院教师“人人有平台、人人有团队、人人有项目、人人有成果”的目标。教师们正逐步实现从讲授者到引导者的角色转变，并制定了涵盖师德素养、教学能力、科研水平和教改能力的个人发展计划。（校对/田真 审核/谭征）